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De funciones aisladas a procesos integrados: Articulación docencia - investigación - vinculación en la Universidad del Valle de Guatemala

Resumen

El modelo de educación superior ha evolucionado desde una estructura de funciones compartimentadas hacia un ecosistema de procesos integrados. El presente artículo analiza la trayectoria histórica de la Universidad del Valle de Guatemala en el contexto de las políticas globales de ciencia y transferencia tecnológica, desde el surgimiento del modelo moderno de investigación en 1916 hasta la consolidación, en 2026, de una arquitectura institucional orientada a la innovación y la transferencia tecnológica. Se examina cómo la articulación entre docencia, investigación, transferencia tecnológica y vinculación ha permitido a la institución transitar de la formación de capital humano especializado a la ca-creación de soluciones de alto impacto social, ambiental, económico y tecnológico.