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Slide 1 of 10 Ítem Acceso Abierto
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026)
Documento de apoyo académico que presenta orientaciones para gestionar los comentarios emitidos durante el proceso de revisión por pares de un manuscrito científico. Describe estrategias para analizar objetivamente las observaciones de los evaluadores, preparar versiones revisadas del manuscrito, justificar desacuerdos de manera fundamentada y elaborar documentos de respuesta a los revisores. Asimismo, explica las principales etapas de interacción entre autores, editores y revisores, incluyendo el envío del manuscrito, la evaluación editorial, las decisiones de revisión y la publicación final. Está dirigido a estudiantes e investigadores interesados en fortalecer sus competencias de publicación científica y comunicación académica.
Slide 2 of 10 Ítem Acceso Abierto
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026)
El documento presenta recomendaciones para la elaboración y presentación de figuras en publicaciones científicas. Se destaca la importancia de utilizar letras y símbolos de tamaño adecuado para garantizar su legibilidad después de la reducción que suele realizarse durante el proceso de publicación. Asimismo, se recomienda una resolución mínima de 300 dpi y el uso de formatos de archivo como JPG o TIFF para asegurar una buena calidad gráfica.
Además, el documento identifica problemas frecuentes relacionados con figuras, cuadros y leyendas, tales como la falta de mención de estos elementos en el texto, inconsistencias entre los datos presentados en el manuscrito y los mostrados en tablas o figuras, el uso de imágenes de baja resolución y errores de etiquetado. Se enfatiza la necesidad de revisar cuidadosamente estos aspectos para mejorar la calidad y comprensión del manuscrito científico.
Slide 3 of 10 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
Generación de un modelo predictivo de deserción estudiantil de la Universidad del Valle de Guatemala
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026) Hernández Catalán, Marlon Iván; García Pérez, Lynette; Barrios, Douglas; García Pérez, Lynette
Este proyecto desarrolla modelos predictivos de deserción estudiantil para la Universidad
del Valle de Guatemala a partir de tres fuentes institucionales: registros estudiantiles
históricos, promedios por año y promedios por ciclo. Se integran, limpian y consolidan datos
históricos anonimizados a nivel de estudiante, y se obtiene un registro de 10,670 estudiantes
únicos que cuentan con al menos un ciclo académico registrado y cumplen el criterio mínimo
para el análisis. Debido a que no se cuenta con una variable final de abandono, se construye
una etiqueta de deserción estimada basada en actividad académica reciente, retiro confirmado
y la inactividad de dos o más años sin graduación. Con esta regla se identifican 5,572
desertores estimados y 5,098 no desertores estimados dentro de la base analítica.
Se encuentra que el tiempo promedio hasta la deserción estimada es de 4.04 años y la
mediana es de 5 años. El mayor porcentaje anual de deserción estimada se observa en 2025,
con 17.76 %.
Para el modelado se utilizan 8,996 observaciones divididas en entrenamiento, validación
y prueba. Se comparan tres modelos: regresión logística, random forest y red neuronal multicapa.
Con umbral estándar de 0.50, el random forest obtiene el mejor desempeño global,
con ROC-AUC de 0.9157, PR-AUC de 0.9086, exactitud de 0.8467 y sensibilidad de 0.8578.
Al optimizar el umbral mediante la métrica F2, el random forest también alcanza el mejor
resultado, con F2 = 0.8917 y sensibilidad de 0.9549 usando un umbral de 0.328. La regresión
logística conserva valor operativo por su interpretabilidad y por la posibilidad de ajustar
un umbral recomendado de 0.247 para priorizar sensibilidad en intervenciones tempranas y
apoyar decisiones de acompañamiento.
Slide 4 of 10 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026) de León Archila, Gabriela Andrea Javier; Reyes Figueroa, Alan Gerardo; Carías Samayoa, Dorval José Manuel; Mejia Castillo, Paulo Vladimir; Reyes Figueroa, Alan Gerardo
En este trabajo se presenta un estudio sobre las cadenas de Markov y su aplicación en la modelación
de las probabilidades de incumplimiento y el riesgo crediticio. El contenido se desarrolla en tres
secciones principales: los fundamentos de la teoría de la probabilidad, la formalización de las cadenas
de Markov y su implementación práctica en una cartera de créditos de una institución financiera
guatemalteca.
En el plano teórico, se establecen los conceptos base de la probabilidad, tales como el espacio de
probabilidad, las variables aleatorias y los procesos estocásticos. Estos fundamentos permiten desarrollar
formalmente la propiedad de Markov y describir los conceptos de mayor relevancia, incluyendo
la clasificación de estados, los teoremas del límite y la distribución estacionaria. Además, se definen
las matrices de transición como la representación visual de las cadenas, donde la ecuación de
Chapman-Kolmogorov se utiliza como herramienta para proyectar la evolución del riesgo en múltiples
horizontes temporales. Asimismo, se utiliza el estimador de máxima verosimilitud para calcular
las probabilidades de transición, dado como pij = Pnij
k nik
, el cual es útil para modelar el riesgo de
crédito.
Finalmnete, se realiza una aplicación práctica a una cartera de créditos empresariales, construyendo
matrices mensuales y anuales bajo tres tipos de clasificación: estratos de mora, categorías regulatorias
(según la normativa guatemalteca) y ratings. Los resultados revelan que la mayoría de las
matrices presentan una diagonal dominante, lo que confirma la tendencia natural de los créditos
empresariales a permanecer en su estado actual en el corto plazo. Sin embargo, al aplicar la ecuación
de Chapman-Kolmogorov para proyectar la matriz anual, las probabilidades de permanencia
disminuyen de forma generalizada. También, se identificó que, los estados intermedios se comportan
como estados transitorios con altas probabilidades de deterioro. Por ende, estos resultados validan
la aplicación del modelo markoviano para cuantificar probabilidades de deterioro e incumplimiento
en distintos horizontes temporales, siendo de alta relevancia para la administración del riesgo de
crédito.
Slide 5 of 10 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
Generación de un modelo predictivo de deserción estudiantil de la universidad del valle de guatemala
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026-06-02) Hernández Catalán, Marlon Iván; García Pérez, Lynette; García Pérez, Lynette; Barrios, Douglas
Este proyecto desarrolla modelos predictivos de deserción estudiantil para la Universidad del Valle de Guatemala a partir de registros académicos. Se integran datos de 10,670 estudiantes únicos, construyendo una etiqueta de deserción estimada basada en inactividad académica. Se comparan tres modelos: regresión logística, random forest y red neuronal multicapa. El random forest obtuvo el mejor desempeño global con una exactitud de 0.8467 y, al optimizar con la métrica F2, alcanzó una sensibilidad de 0.9549, posicionándose como la mejor herramienta para identificar estudiantes en riesgo.
Slide 6 of 10 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad del Valle de Guatemala, 2025) Azurdia Morales, Juan Ignacio; Terraza, María Fernanda
La siguiente tesis se basó en el estudio de un acondicionamiento de un abono orgánico comercial mediante el uso de aditivos minerales como perlita y vermiculita en proporciones individuales y combinadas del 10%. Para ello se mezclaron los diferentes materiales mediante el uso de un mezclador de doble cono en el laboratorio de Operaciones Unitarias hasta conseguir una uniformidad visual. Posteriormente, se realizaron pruebas a nivel laboratorio para la retención de humedad y NH4+ con una balanza de humedad y espectrofotometría UV-VIS. Habiendo identificado cual tratamiento mejoraba alguna de las cualidades anteriores, se procedió a proponer las operaciones unitarias, la cantidad de material necesario para un lote de 210 empaques y la distribución de los equipos mediante un Layout.
Con la información recopilada, se identificó que la mezcla de perlita y vermiculita al 5% en peso representa una retención de humedad promedio de 38.65±1.48% (m/m), y una retención de NH4+ con un valor de 30.84±0.1 ppm. Aunque el amonio no presentó una diferencia significativa, la de agua fue superior al blanco, llegando a un aumento del 16.68% del líquido presente en el abono. Las operaciones unitarias escogidas para el proceso constaron del cribado vibratorio, mezclado, transporte, almacenado y empacado del producto final; llegando a necesitarse 8721.30 kg de abono orgánico y 484.52 kg de cada uno de los aditivos.
Slide 7 of 10 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026) Alvarez Girón, Lesly Mercedes; Rojas Sandoval, Ana Virginia; Rojas Sandoval, Kevin Renato; Staackmann Arrazate, Leslie Carolina
La educación inclusiva promueve el acceso, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, reconociendo la diversidad como un elemento enriquecedor. En el nivel preprimario, la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) es un desafío cuando los docentes no cuentan con formación ni herramientas específicas. En la institución estudiada se identificaron barreras como la falta de capacitación, recursos limitados y ausencia de lineamientos estructurados. El objetivo fue diseñar un manual de estrategias pedagógicas inclusivas. La investigación, de enfoque cualitativo, utilizó entrevistas y observación. Los resultados evidencian que, aunque hay disposición, persisten limitaciones. El uso de apoyos visuales y ambientes estructurados fortalece la participación y el bienestar de estos estudiantes.
Slide 8 of 10 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026) Ramos Hernández, Julio Roberto; Gudiel Vásquez, Ledvin Josué
Este proyecto presenta el diseño mecánico de un módulo de cocción y preparación para una cocina móvil, destinado a facilitar la capacitación en prácticas alimentarias dentro de comunidades rurales. El sistema se caracteriza por ser plegable, permitiendo una configuración de transporte compacta y una configuración de uso desplegada que maximiza la superficie de trabajo. El desarrollo incluyó el modelado en CAD, análisis estructural mediante el método de elementos finitos para verificar esfuerzos, estabilidad frente al vuelco, cálculo de reacciones y dimensionamiento de componentes como patas telescópicas, pernos y uniones soldadas. El diseño integra materiales resistentes y acabados higiénicos conforme a normativas técnicas, garantizando durabilidad, seguridad ergonómica y facilidad de mantenimiento en entornos de campo.
Slide 9 of 10 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026) Alvarado Raxón, Elías Alberto; Aldana, Dennis; Barrios, Douglas Leonel; Aldana, Dennis
La modernización de los procesos institucionales a través de plataformas web se ha
convertido en un componente esencial para las instituciones de educación superior. La centralización de la información y digitalización de trámites permiten una mejor experiencia
administrativa y académica. Estas herramientas contribuyen a la optimización de la gestión
de procesos, fortalecen la comunicación entre los actores, y facilitan a los estudiantes, directores
y organizaciones externas interactuar de manera ordenada, transparente y trazable.
El presente proyecto tuvo como objetivo desarrollar una plataforma web que centralice
la administración, publicación, postulación y seguimiento de los proyectos de extensión de
la Universidad del Valle de Guatemala, atendiendo a los problemas actuales de gestión descentralizada:
comunicación fragmentada, trámites manuales y baja trazabilidad, los cuales
limitaban la participación estudiantil y reducían la relevancia de estos proyectos.
La plataforma se estructuró en dos componentes principales: (1) un Frontend orientado a
directores, organizaciones externas y estudiantes para facilitar la interacción y gestión de los
proyectos; (2) un Backend implementado como una interfaz de programación de aplicaciones
(API, por sus siglas en inglés) capaz de gestionar usuarios y proyectos. Finalmente, estos
dos componentes se integraron utilizando la API desarrollada para comunicar ambas partes.
El Backend se sometió a pruebas unitarias, de funcionalidad, de estrés y un análisis
de vulnerabilidades para asegurar su robustez, escalabilidad y seguridad. Los resultados
mostraron una cobertura de código de 99.82 %, con un 100% de cobertura de funciones,
las pruebas de funcionalidad fueron exitosas; las pruebas de estrés mostraron una respuesta
promedio de lectura de 19 ms y de escritura de 200 ms para 250 solicitudes concurrentes,
con un porcentaje de errores del 0 %; y la evaluación de seguridad identificó vulnerabilidades
comunes que fueron mitigadas. El Frontend se sometió a pruebas de usabilidad con usuarios
finales, donde se asignaron tareas específicas relacionadas con su rol (estudiante, director u
organización externa). Los resultados mostraron una tasa de finalización del 100% en las
tareas asignadas, con la mayoría completadas en tiempos inferiores a dos minutos, y una
evaluación cuantitativa mediante la Escala de Usabilidad del Sistema (SUS) que arrojó un
puntaje global de 80, indicando que la plataforma es altamente usable.
Bajo este enfoque, se logró agilizar los procesos administrativos vinculados a proyectos de extensión, mejorar la trazabilidad y transparencia de las actividades, y aumentar la
accesibilidad de las oportunidades para los estudiantes.
Slide 10 of 10 Ítem Acceso Cerrado
(Universidad del Valle de Guatemala, 2026)
Documento de apoyo académico que presenta los fundamentos para la construcción efectiva de párrafos en la escritura académica. Describe las características, propósitos y estructuras de diversos tipos de párrafos, incluyendo introducción, desarrollo, conclusión, comparativo, descriptivo, narrativo y expositivo. Además, proporciona orientaciones prácticas y ejemplos para organizar ideas de manera clara, coherente y lógica, fortaleciendo las habilidades de comunicación escrita de estudiantes e investigadores.
