Abstract:
Este ensayo investigativo explora las necesidades y desafíos de la formación
universitaria para docentes en educación musical en Guatemala mediante entrevistas a
expertos, consulta bibliográfica y encuestas. Los resultados muestran deficiencias en la
formación técnica musical y didáctica, especialmente en habilidades vocales,
instrumentales y pericia multi-instrumental. También fallos en el abordaje de las
demandas del Currículo Nacional Base de Guatemala (CNB) y aulas.
Entre los desafíos se identifican bajos conocimientos de los aspirantes, escasas
herramientas para los docentes, limitado atractivo laboral y corto tiempo para adquirir
competencias. Las barreras incluyen desconexión entre universidades, problemas en el
sector público, altos costos y baja valorización de la profesión docente.
Las áreas de mejora son la formación técnica e instrumental, adaptabilidad
musical, estrategias didácticas y educación especial. Se proponen reformas curriculares
profundas, mejorar la preparación de aspirantes, fomentar actualización continua, integrar
tecnología y estimular la investigación y publicación.
En conclusión, fortalecer la formación técnica y didáctica de docentes musicales
mediante reformas institucionales es clave para proveer una educación musical de calidad
en Guatemala. (LA)
