La formación universitaria para docentes en educación musical en Guatemala : necesidades y desafíos.

Abstract

Este ensayo investigativo explora las necesidades y desafíos de la formación universitaria para docentes en educación musical en Guatemala mediante entrevistas a expertos, consulta bibliográfica y encuestas. Los resultados muestran deficiencias en la formación técnica musical y didáctica, especialmente en habilidades vocales, instrumentales y pericia multi-instrumental. También fallos en el abordaje de las demandas del Currículo Nacional Base de Guatemala (CNB) y aulas. Entre los desafíos se identifican bajos conocimientos de los aspirantes, escasas herramientas para los docentes, limitado atractivo laboral y corto tiempo para adquirir competencias. Las barreras incluyen desconexión entre universidades, problemas en el sector público, altos costos y baja valorización de la profesión docente. Las áreas de mejora son la formación técnica e instrumental, adaptabilidad musical, estrategias didácticas y educación especial. Se proponen reformas curriculares profundas, mejorar la preparación de aspirantes, fomentar actualización continua, integrar tecnología y estimular la investigación y publicación. En conclusión, fortalecer la formación técnica y didáctica de docentes musicales mediante reformas institucionales es clave para proveer una educación musical de calidad en Guatemala. (LA)