Abstract:
Se realizó un estudio del efecto producido por el reforzamiento positivo en la
adquisición de 6 destrezas gimnásticas diferentes en 6 niños. El reforzamiento positivo
consistió en el uso de la técnica de Economía de Fichas y reforzamiento verbal. Se utilizó un diseño intrasujeto de línea base múltiple contrabalanceada entre 3 grupos de 2 niños cada uno. Las evaluaciones se realizaron diariamente durante 7 semanas. Tres destrezas se midieron en cantidad de unidades y las otras tres en cantidad de tiempo. Los resultados mostraron que el tratamiento fue efectivo en algunas destrezas de algunos niños. Sin
embargo, numerosas limitaciones técnicas y de procedimiento impidieron un rendimiento
óptimo en estas destrezas. Se discuten las implicaciones de estos resultados para el
mejoramiento del deporte y aplicaciones de la psicología deportiva en Guatemala.
