Publicación: Diseño y construcción de un tablero didáctico de instalaciones eléctricas residenciales con enfoque domótico y monitoreo de parámetros energéticos para la iniciativa académica de Instalaciones Eléctricas
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Se diseñó y construyó un tablero didáctico de instalaciones eléctricas residenciales con la integración de sistemas domóticos y un módulo de monitoreo energético, como herramienta de apoyo para la iniciativa académica de Instalaciones Eléctricas de la Universidad del Valle de Guatemala. El proyecto incluyó el diseño del diagrama eléctrico en sus variantes tradicional y domótica, el modelado CAD de la estructura y distribución de componentes, y la implementación de un sistema de medición capaz de registrar y visualizar parámetros de consumo en un panel central. Durante la construcción, se verificó la correcta operación de los circuitos, la vinculación de los dispositivos domóticos mediante wifi y Zigbee, y la estabilidad del sistema de medición. Los resultados demostraron que el tablero cumple con los objetivos propuestos y constituye una herramienta funcional, contribuyendo al aprendizaje práctico de los estudiantes.
Resumen
A didactic residential electrical installation board was designed and built with the integration of home automation systems and an energy monitoring module, intended as an educational tool for the Electrical Installations academic initiative at Universidad del Valle de Guatemala. The project included the design of the electrical diagram in both traditional and automated configurations, the CAD modeling of the structure and component distribution, and the implementation of a measurement system capable of recording and displaying consumption parameters on a central panel. During construction, the correct operation of the circuits was verified, along with the successful pairing of home automation devices through wifi and Zigbee, and the stable performance of the monitoring system. The results demonstrate that the board meets the proposed objectives and serves as a functional tool, enhancing students' hands-on learning experience.
