Abstract:
En este estudio se correlacionaron punteos obtenidos por
alumnos de segundo año básico de colegios de la ciudad de
Guatemala, en el Test de lectura (nivel 1, forma CEs, Nueva
Serie Interamericana), con los punteos obtenidos por los
mismos en una Prueba de Matemática.
La muestra que se utilizó la constituyó un grupo de 145
sujetos que habían tomado el Test de Lectura en el período
lectivo de 1983 y que durante el año 1984, presentaron la
Prueba de Matemática.
Para la comprobación de dichas hipótesis se utilizó la
fórmula del momento-producto de Pearson, se obtuvo los coeficientes
de significación de dichas correlaciones y sus correspondientes
coeficientes de determinación.
Se concluyó que existe correlación estadísticamente significativa
a un nivel de probabilidad p∞= 0.05; entre los punteos de la Prueba de Matemática y los punteos de la Prueba de Lectura, obtenidos por los estudiantes de la muestra. RR
