Abstract:
El estudio compara las habilidades para la lectura entre
alumnos de sexo masculino y femenino de sexto grado de
primaria, por medio del Test de lectura, forma CEs, nivel
4 intermedio, Serie Interamericana.
La investigación se realizó con una muestra de 539
alumnos: 370 de sexo masculino y 169 de sexo femenino, que
cursaron el sexto grado de primaria, durante los años 1978
a 1986, a quienes se les había aplicado el Test de Habilidad
de Lectura.
Los resultados de esta investigación se analizaron por
medio de la "t" de student de diferencias entre medias para
muestras independientes mayores de 30 casos; variables dicotómicas; y el significado estadístico de las diferencias se
fijó a un nivel de probabilidad de error tipo alfa de 0.05.
Los valores de "t" encontrados indican que sí existen
diferencias estadísticamente significativas en todas las
habilidades de lectura medidas por el test, entre alumnos
y alumnas de sexto grado de primaria, teniendo los varones
mayores habilidades para la lectura. RR
