Abstract:
La teoría de la educación centrada en competencias en el sistema educativo guatemalteco ha sido de reciente aplicación. Uno de los principales obstáculos para realizarla lo constituye la formación de docentes y administradores educativos, quienes no manejan unidad en cuanto a los criterios de aplicación. Por otra parte, dado que esta teoría cuenta con distintas perspectivas, se torna indispensable el realizar un estudio serio de las mismas para adoptar la postura que más se acerque a la filosofía institucional, a los requerimientos del sistema y a la realidad de la comunidad.
Para lograr dicha unidad es necesario implementar un plan sistemático de formación y actualización docente y a la vez, que el cuerpo de catedráticos de la institución tenga un pleno dominio de los perfiles de egreso de los estudiantes, luego de concluir su formación dentro del nivel superior. Adicionalmente, se encuentra la necesidad de realizar cambios en la metodología, razón por la cual se proponen diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje para lograr el desarrollo de competencias. RR
