Abstract:
La elaboración de un diseño de currículo requiere la aplicación de
un enfoque claramente definido, a efecto de que, todos y cada ,uno de
los componentes que intervienen en el mismo respondan a las necesidades
y expectativas de la institución o entidad para la cual se está diseñan
do. Para la elaboración del presente currículo se utilizó el enfoque
tecnológico, aplicando todos y cada uno de los pasos que el mismo especifica,
así como los componentes, roles, campos taxonómicos e interacción de los elementos que intervienen en él, sin perder de vista la fundamentación psicológica.
El área comercial en Guatemala ha sido siempre muy pobre en investigaciones
y a la fecha son pocos los estudios realizados sobre las carreras secretariales.
Es importante mencionar que sobre taquigrafía en español no hay
ningún trabajo efectuado ni publicado. Por lo mismo este diseño curricular
persigue aportar las bases y fundamentos para futuras investigaciones en el campo de la taquigrafía.
Inicialmente se plantea la importancia de la elaboración de un currículo
de taquigrafía en español para la carrera de secretariado del
Colegio Superior Guatemalteco.
Se da a conocer el marco teórico destacando los aspectos relacionados
con la educación ocupacional, haciendo énfasis en las competencias y
tareas, la taquigrafía en sí y los principales modelos curriculares que
sirven de base para la realización del trabajo en mención.
Derivado de lo anterior se hace un análisis del contexto en el cual
se desarrollará el currículo y se presenta el diseño en base a 3 ciclos
que corresponden correlativamente a los grados 4to., 5to. y 6to. de secretariado,
tanto Comercial como Bilingüe. Se establecen velocidades a
alcanzar y cierto número de cartas a transcribir de acuerdo a las velocidades dictadas y al nivel obtenido en cada una de las unidades definidas dentro del currículo.
El objetivo del presente trabajo es optimizar el proceso enseñanza-aprendizaje
de la taquigrafía en español y la consecución de un producto
terminal que responda a las funciones, tareas y habilidades requeridas
para alcanzar el perfil profesional y ocupacional que se establece.
Después de 3 años de aplicación del currículo y contando ya con las
evaluaciones del mismo se pretende medir la posibilidad de extensión a
otros establecimientos nacionales o privados del país previa aprobación
del Ministerio de Educación. RR
