De la lecto-escritura a la participación: hacia una alfabetización para el desarrollo y la equidad entre los géneros (La experiencia de San Sebastián Huehuetenango).

Abstract

Este estudio de tipo exploratorio, investigó las motivaciones por las cuales, los hombres y mujeres de las comunidades del municipio de San Sebastián Huehuetenango inician un proceso de alfabetización y los logros que alcanzan al finalizar las tres etapas que lo conforman. Se analizaron, desde la perspectiva de género, las diferencias que se dan entre los cambios en la vida de hombres y mujeres en cuanto al uso que dan a sus habilidades de lectura y escritura y cómo influyen los roles asignados culturalmente en el mejor aprovechamiento de dichas habilidades. Principalmente se observó que a pesar de su nueva condición de personas alfabetas, las mujeres siguen teniendo dificultad para acceder a medios de participación comunitaria como interlocutoras entre su comunidad y el exterior, a diferencia de los hombres, a quienes por el contrario, se les facilita y se les da mayor reconocimiento por parte de los miembros de su comunidad. RR