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Modelo de evaluación para programas de asignaturas en la fase de planificación

Resumen

Son complejos los factores que inciden en la problemática educativa, así como también lo es encontrar alternativas que de alguna manera den solución a los mismos. La evaluación educativa proporciona ayuda para que se encuentren alternativas de solución a estos problemas, a través de la búsqueda de datos empíricos que identifiquen la consistencia o inconsistencia entre lo que el sistema educativo plantea conceptualmente y lo que realmente se está haciendo en las instituciones educativas. El presente estudio está referido a un "modelo de evaluación para programas de asignatura en la fase de planificación", cuya intención apunta a contribuír,y en parte,a resolver la problemática de uno de los elementos curriculares que interviene directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este trabajo se describe cada uno de los pasos que se siguió para llegar a la elaboración del Modelo. Con el objeto de darle consistencia y validez se ensayó a través de un estudio piloto, realizado con dos programas del nivel de pre-grado, en una Universidad de la Ciudad de Guatemala. De acuerdo a las características del medio y recursos disponibles se desarrolló cada una de las fases del Modelo. En relación a los resultados obtenidos en el estudio piloto se comprobó la funcionalidad y validez del Modelo, y se hizo las modificaciones pertinentes. El modelo, sufrió transformación sólo en el instrumento de registro de la información, la que se efectuó en base a la opinión dada por los jueces expertos en materia de planificación de programas de asignaturas y del análisis efectuado a los programas evaluados. Se confeccionó el Modelo definitivo. En él se explica detalladamente los pasos que debe seguirse al evaluar un programa de asignatura en la fase de planificación. A continuación se presenta las conclusiones producto del estudio y las recomendaciones sobre el uso, adaptación y proyección del Modelo. En la última parte del trabajo se presenta los anexos que complementan la información sobre el estudio. RR