Realidad virtual como herramienta de aprendizaje en niños para la preparación ante terremotos.

Abstract

Este proyecto pretende presentar una alternativa lúdica para la preparación ante terremotos en niños. Se trata de una plataforma de realidad virtual que simula un seísmo y que integre elementos lúdicos. Para evaluar su eficacia, se probó la plataforma con niños, entre 10 y 14 años de edad, residentes del departamento de Chimaltenango, Guatemala. Además, se integró la evaluación de expertos en las áreas de psicología, educación, gestión de riesgos y recuperación para adecuar de mejor manera la experiencia y la información a transmitir. Como resultado de las evaluaciones con expertos, revisión de literatura, pruebas piloto, pruebas de usabilidad y cuestionarios pre y post, se desarrolló una aplicación de realidad virtual orientando la experiencia para niños. También, se exploró que este método de inclusión tecnológica es eficaz para explicar temas de preparación ante terremotos, ya que según las pruebas realizadas se obtuvo una mejora del 60% en los promedios de los resultados de los cuestionarios pre y post. (A)