Propuesta de implementación de enseñanza de algoritmos y "Programación sin computadora" en el segundo ciclo de primaria en el sistema educativo guatemalteco.

Abstract

Se ha comprobado que el aprendizaje de algoritmos promueve el desarrollo del pensamiento lógico, la autonomía e iniciativa personal en los educandos, habilidades indispensables para enfrentar los retos del nuevo siglo. Este trabajo contiene los marcos teórico, contextual y metodológico que fundamentan la ejecución del Megaproyecto de la Facultad de Ingeniería en Ciencias de la Computación de la Universidad del Valle de Guatemala: Propuesta de implementación de enseñanza de algoritmos y Programación sin computadora en el segundo ciclo de primaria en el sistema educativo guatemalteco. Los productos del Megaproyecto, contenidos en el presente informe, incluyen la herramienta computarizada, así como un manual del docente, un instructivo de capacitación del docente y un cuadernillo de trabajo para uso del alumno. La herramienta fue aplicada en cinco instituciones educativas de la ciudad de Guatemala. Se observó que los alumnos que recibieron el tratamiento experimentaron mejoras en sus hábitos y habilidades de estudio, algunos estudiantes mejoraron su rendimiento académico en varias materias.