Factores asociados al rendimiento académico en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle de Guatemala.

Abstract

El objetivo de esta investigación es determinar el tamaño del efecto de un conjunto de factores asociados y el rendimiento académico en tres cohortes de Ingeniería Industrial de Universidad del Valle de Guatemala. Se consideraron como variables predictoras del rendimiento la aptitud del estudiante al ingresar a la universidad, la formación académica previa, la nota de acceso a la universidad y el sexo del estudiante. El objeto de estudio para la presente investigación la constituyen las cohortes de los años 2008 al 2010 que ingresaron a la carrera de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle de Guatemala, compuestas por un total de 286 estudiantes que se encuentran entre los 20 a 24 años de edad, de los cuales el 69% son hombres y el resto mujeres. Los resultados señalan que el modelo de regresión lineal múltiple propuesto por el autor explica en un 40% el rendimiento académico de los estudiantes y que los promedios logrados por el estudiante explican más del 50% de sus resultados logrados en años posteriores. RR