Prueba diagnóstica de álgebra básica : implementación de una estrategia de enseñanza para que los estudiantes del curso de Modelos Matemáticos 1 de la Universidad del Valle de Guatemala, adquieran conocimientos de acuerdo a sus necesidades.

Abstract

El objetivo general del siguiente estudio es la utilización de un instrumento de Evaluación para evaluar el impacto del primer curso de Matemática en estudiantes de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG). Para lograr esto se identificaron los contenidos mínimos que deben saber los estudiantes al graduarse de la secundaria y se construyó un instrumento de evaluación confiable. Para la elaboración del instrumento se realizaron 4 pilotajes hasta construir una prueba de Álgebra y Trigonometría básica de 22 ítems con una confiabilidad de 0.7 según Alfa de Cronbach. Se aplicó el instrumento de evaluación para determinar el avance en conocimientos básicos de álgebra y trigonometría después de aplicar las estrategias de apoyo diseñadas por los catedráticos de UVG y se logró identificar un cambio significativo antes y después de tomar el curso. (LA)