El estado actual de la implementación del Currículo Nacional Base en tres escuelas oficiales del municipio de Escuintla.

Barillas González, Ingrid Liseth

dc.contributor.author	Barillas González, Ingrid Liseth
dc.date.accessioned	2017-08-25T17:48:51Z
dc.date.available	2017-08-25T17:48:51Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	https://repositorio.uvg.edu.gt/handle/123456789/2863
dc.description	Tesis. Licenciatura en Educación. Facultad de Educación (78 p.)	en_US
dc.description.abstract	Este estudio se refiere al proceso de implementación del Currículo Nacional Base, orientado a indagar las prácticas que los docentes realizan en el salón de clase a fin de alcanzar una de las políticas en cuanto a educación se refiere como lo es “Una educación de calidad”. El problema que se plantea es, ¿cuál es el estado actual de la implementación del Currículo Nacional Base en tres escuelas oficiales del Nivel primario del municipio de Escuintla? Para dicha investigación se tomó por conveniencia una muestra de 5 docentes en dos escuelas del área rural y urbana del municipio de Escuintla. Los docentes fueron observados en 15 períodos de clase con una duración de 50 minutos por periodo. Matemática y Comunicación y Lenguaje, fueron las áreas en las que se observó el trabajo de los docentes. Con la ayuda de una lista de cotejo, registro anecdotario y entrevista semiestructurada, se hizo una interpretación de las actividades principales que desarrollan los docentes en el salón de clases. De esta interpretación se extrajeron las principales conclusiones y recomendaciones. RR	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad del Valle de Guatemala	en_US
dc.subject	Educación primaria - Planes de estudio	en_US
dc.subject	Educación primaria - Escuintla (Guatemala)	en_US
dc.title	El estado actual de la implementación del Currículo Nacional Base en tres escuelas oficiales del municipio de Escuintla.	en_US
dc.type	Thesis	en_US