La necesidad de la profesionalización docente en Guatemala.

Abstract

La profesionalización docente puede ser concebida como un compromiso ético, como una responsabilidad, como un derecho y como una necesidad producto de una demanda de la realidad que se vive en Guatemala. La profesionalización se encuentra ligada a la crisis del sistema educativo y a la mejora de la calidad de la educación; es una exigencia que traspasa los límites de los sistemas educativos nacionales. Los modelos o tendencias de formación docente generan sus propios procesos de capacitación. Los indicadores educativos en Guatemala y las deficiencias de la formación inicial confirman la necesidad de profesionalizar al sector magisterial. Dicho proceso tropieza con factores como: la falta de presupuesto, la carencia de políticas de Estado, la resistencia de los docentes, poca creatividad en el diseño de modelos y la generalización de los mismos... y otros. La existencia de procesos anteriores, su estructura y evaluaciones realizadas pueden ser elementos fundamentales para diseñar un proceso más efectivo.

La Profesionalización Docente sigue siendo una necesidad en Guatemala, porque el maestro es el elemento que puede hacer la diferencia para mejorar los indicadores del sistema educativo nacional. RR