dc.contributor.author |
Morales Aldana, Leonel |
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dc.contributor.author |
Lara Alecio, Rafael |
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dc.contributor.author |
J. Irby, Beverly |
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dc.date.accessioned |
2025-03-04T15:18:37Z |
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dc.date.available |
2025-03-04T15:18:37Z |
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dc.date.issued |
1998-10 |
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dc.identifier.issn |
2311-7648 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.uvg.edu.gt/xmlui/handle/123456789/5825 |
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dc.description |
Revista de la Universidad del Valle. Artículo de Investigación, Departamento de Matemáticas. (p.10-16). |
en_US |
dc.description.abstract |
Cambios, justificaciones, nuevos enfoques, incluyendo nuevas técnicas y metodologías para el estudio de la matemática en el salón de clases, dan respuesta a una variedad de hechos históricos y circunstanciales. En la medida en que las sociedades evolucionan, el hombre crea nuevas herramientas mentales y físicas para tratar de resolver más eficazmente sus problemas. Como se verá adelante, se han llevado a cabo múltiples esfuerzos, a fin de conceptualizar la naturaleza de los métodos y explorar más sistemáticamente la relación entre teoría y práctica, dentro de un particular método de enseñanza. En esta primera parte se intentará aclarar la relación entre enfocar, técnica y método, e indicar cómo estas tres conceptualizaciones están íntimamente conectadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática. |
en_US |
dc.language.iso |
es |
en_US |
dc.publisher |
Universidad del Valle de Guatemala |
en_US |
dc.relation.ispartofseries |
;8 |
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dc.subject |
Metodología |
en_US |
dc.subject |
Evolución |
en_US |
dc.subject |
Teoría |
en_US |
dc.title |
Enfoques, técnicas y métodos en la enseñanza de matemática: Una breve descripción y análisis |
en_US |
dc.type |
Public Thesis |
en_US |