Abstract:
Se solicitó a la Universidad del Valle, (UVG), por medio de la Maestría en Estudios Ambientales su cooperación académica para la realización de una propuesta para reestructurar el nuevo Currículo de la licenciatura en arquitectura para el año 2003.
La presente propuesta de readecuación curricular y el programa de educación ambiental
en la facultad de arquitectura de la Universidad de San Carlos, tiene como objetivo
mejorar los contenidos de algunos cursos del nuevo Currículo de estudios, incorporando
en ellos temas ambientales vanguardistas. Esta tesis será presentada a los diferentes
sectores de la facultad de arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
(FARUSAC), para que la conozcan y aporten elementos para su discusión.
El análisis de la propuesta se elaboró de la siguiente manera:
- Se identificó el tema a investigar, la justificación, sus objetivos, la delimitación del problema y el marco metodológico.
- Se analizaron, estrategias, acuerdos, leyes, etc., a escala mundial como nacional para poder conformar el marco legal de esta propuesta.
- El marco teórico se analizaron conceptos como el currículo y la educación ambiental, los antecedentes del los currículos de estudios de las diferentes facultades de arquitectura de las universidades del país, los antecedentes históricos de la FARUSAC y las características socioeconómicas de la población a servir dentro de la comunidad.
Para la propuesta se tomaron las siguientes consideraciones:
- Los marcos actuales y futuros de la FARUSAC dentro de los estudios ambientales.
- El campo de acción del estudiante con conocimientos ambientales.
- La caracterización de la problemática en la FARUSAC.
- Los perfiles de ingreso y egreso del arquitecto con conocimientos ambientales.
La propuesta de la estructura curricular para el arquitecto con conocimientos ambientales se analizó de la siguiente manera:
- Finalidades del sistema de educación, los objetivos a escala superior fines de
la UVG, objetivos de la Maestría en Estudios Ambientales de la Universidad
del Valle y su relación indirecta con los fines de la Universidad de San Carlos
(USAC) y los objetivos de la FARUSAC.
La formulación para las propuestas en los contenidos de los cursos, se analizó de la siguiente manera:
- Se realizó una evaluación de los cursos del Currículo 95 con sus reformas, pero basándose en los contenidos de los cursos del Currículo 95 sin reformas, ya que los contenidos del nuevo Currículo 95 con sus reformas no se han elaborado.
- A través del análisis de los contenidos y sus objetivos del Currículo 95 sin reformas, se formuló la propuesta para el año 2003 con nuevos contenidos y justificaciones, respetando en lo posible las reformas del Currículo 95 y de esta manera incorporar los estudios ambientales dentro del nuevo Currículo de la licenciatura en arquitectura.
- El documento se analizó en forma horizontal. pero la ubicación está determinada para que los cursos se integren en forma vertical, de acuerdo a la red de estudio.
Por último se formuló el programa de educación, divulgación y de conciencia ambiental dirigido a los docentes, población estudiantil, personal administrativo y personal de mantenimiento y limpieza; con el fin de hacer participativo el proceso de readecuación curricular dentro de la FARUSAC. RR
